ABSTRACT
Analisar a correlação entre estresse, ansiedade e depressão com a síndrome de Burnout em estudantes de graduação de uma universidade pública federal. Trata-se de um estudo exploratório-descritivo, com abordagem quantitativa, que utilizou um questionário on-line para coleta de dados, que ocorreu entre dezembro de 2021 e março de 2022, disponibilizado por e-mail. Participaram 169 discentes, e a correlação entre as variáveis sociodemográficas e as dimensões estresse, ansiedade e depressão evidenciou que os brasileiros, principalmente as mulheres e praticantes de alguma religião, mostraram escores mais elevados. Quanto à síndrome de Burnout, notaram-se valores altos para as dimensões exaustão emocional e eficácia profissional, mas escores baixos para a dimensão descrença. Ao verificar-se a correlação entre a escala de ansiedade, depressão e estresse e a síndrome de Burnout, percebeu-se uma relação negativa entre seus domínios e a eficácia estudantil. Revelou-se também uma correlação entre a depressão e a exaustão emocional.
To analyze the correlation between stress, anxiety, and depression with the Burnout syndrome in undergraduate students at a federal public university. This is an exploratory descriptive study, with a quantitative approach, which used an online questionnaire for data collection, which took place from December 2021 to March 2022, available by email. 169 students participated in the study, in which the correlation between sociodemographic variables and the dimensions stress, anxiety and depression showed that Brazilians, especially women and practitioners of some religion, showed higher scores. As for the Burnout syndrome, high values were observed for the emotional exhaustion and professional efficacy dimensions, but low scores for the disbelief dimension. When verifying the correlation between the anxiety, depression and stress scale and the Burnout syndrome, a negative relationship between its domains and student effectiveness was noticed. A correlation was also revealed between depression and emotional exhaustion.
ABSTRACT
Objetivo:Esta pesquisa buscou avaliar os impactos da pandemia do vírus SARS-CoV-2 nosono de acadêmicos de universidade do interior do Ceará.Métodos:Trata-se de pesquisa quantitativa, com abordagem analítica, realizada em 2022, por intermédio de um questionário sociodemográfico associado ao instrumento de análise da qualidade do sono. Participaram do estudo 225 estudantes maiores de 18 anos e com matrícula ativa nos cursos de graduação da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB). O questionário foi disponibilizado via e-mail. A análise foi realizada por meio de frequências absolutas e relativas das variáveis, além de medidas de tendência central e de dispersão.Resultados:A partir da análise dos dados, percebeu-se que,quando comparado o percentual da qualidade do sono de antes da pandemia (44,0%) com aqueledurante o período pandêmico (25,8%), no segundo caso houve diminuição desta boa qualidade, podendo estar relacionada à dificuldade de adormecer ou à insônia. Conclusão:Conclui-se que a qualidade do sono foi significativamente impactada, de modo negativo, durante a pandemia, sendo ainda possivelmente prejudicial ao desenvolvimento e rendimento acadêmico dos estudantes
Objective:This research evaluatedthe impact of the pandemic of the SARS-CoV-2 virus on the sleep of the students of a university inland Ceará,Brazil. Methods:This is a quantitative analytical research, carried out in 2022 using a sociodemographic questionnaire associated with an instrument to analyze the quality of sleep. The study counted on the participation of 225 students older than 18 years who were enrolled and active in graduation courses of the Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB). The questionnaire was made available by e-mail. The analysis was carried out using the relative and absolute frequencies of the variables, in addition to central tendency and dispersion measures. Results:The analysis of the data showed that, sleep quality before the pandemic (44.0%) was much higher thanafter it (25.8%). This reduction can be related with trouble sleeping or insomnia.Conclusion:Sleep quality became significantly reduced during the pandemic, which may also have had negative effects on student performance and productivity.